为深入贯彻落实教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》精神，我校于2026年5月7日晚在思政研修基地成功举办心理委员专项培训活动。作为学校心理健康“四级预警网络”中扎根班级、贴近同学的关键一环，心理委员将通过培训提升识别与干预危机的能力，切实发挥哨点作用，织密校园心理安全防线，为构建健康、积极、温暖的校园心理生态注入新动能。
本次培训聚焦心理危机识别与科学应对。余若曦老师以互动式教学为载体，立足贴近校园生活的真实场景，引导参训心理委员深度思考：作为班级的“守门人”，如何在日常相处中读懂同伴的情绪信号？怎样区分普通情绪波动与潜在心理危机？面对同学的心理困扰，如何做到“科学陪伴、专业转介”而非“盲目干预”？层层递进的问题设计，帮助大家跳出“心理委员=心理医生”的认知误区，精准锚定自身角色定位——做班级心理状态的“敏锐观察者”、朋辈情绪的“温暖倾听者”与专业支持的“可靠传递者”。
为破除学生对心理咨询的认知壁垒，培训还通过互动辨析的方式，纠正了“寻求心理帮助就是软弱”“只有严重心理疾病才需要干预”等错误观念，引导心理委员以开放、科学的态度看待心理健康，进而带动班级同学树立“主动关爱、乐于求助、互助成长”的健康理念。
此次专题培训，切实提升了心理委员在危机识别与应对方面的实操能力，进一步推动了“专业引领+朋辈互助”校园心理健康服务体系的深化完善。未来，这支朋辈心理互助队伍将以更专业的素养投入到班级心理健康工作，切实发挥心理委员在四级预警网络中的基层哨点作用，及时发现并协助应对同学的情绪波动与心理困扰，确保求助需求得到有效回应。通过完善“学校—院系—班级—宿舍/个人”四级联动机制，进一步筑牢校园心理安全防线，助力学生以积极心态应对成长挑战，为落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实的心理支持。
